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            如何让?#39029;?#32676;更好发挥作用?
            发表时间:2019-02-26 来源: 中国文明网

              为密切家校联系,近年来,班?#37117;页?#24494;信群、QQ群逐渐火热起来。但是,?#39029;?#32676;带来的并不都是便利,群内出现的广告、谣言等,让老师和?#39029;?#20493;感头疼。部分?#39029;?#34920;示,因为?#39029;?#32676;的存在,自己一下班不仅要给孩子检查作业,还得在群里向老师汇报孩子的学习进度,简直比上班还累。

              相信每位老师和?#39029;ぃ?#37117;希望通过快捷高效的沟通,给双方以及孩子提供便利,从而实现共赢。那么,如何让?#39029;?#32676;更好地发挥作用呢?听听市民们有啥看法——

              市民 刘旻烨:一定程度上,?#39029;?#32676;属于组织传播。?#28909;?#26159;组织传播,效率提高离不开所有成员对规矩的共同遵守。比如,通知可由专人负责发布;个体问题可以单独交流,不打扰他人。同时,为了保证高效沟通,建议大家达成共识,不刷屏点赞,也不讨论无关话题,给?#39029;?#32676;“减负”。

              ◇市民 朱迅:?#39029;?#32676;不是万能的,它只能承担部分?#39029;?#21644;老师沟通的功能,其优势是及时传递信息,但也存在弊端。老师和?#39029;?#22914;被微信“绑架?#20445;?#30830;实会增加负担,而且通过网络沟通可能会词不达意,造成不必要的误解。因此,有些个别化指导还?#20999;?#35201;双方面对面沟通。

              市民 吴越菲:?#39029;?#32676;打破了时间和空间的限制,通过?#39029;?#32676;,老师能在有限的时间里,与更多的?#39029;?#24314;立常态联系。作为班级工作的引导者和协调者,老师应该设定好?#39029;?#32676;运转规则,这样才能真正发挥?#39029;?#32676;促进家校沟通的作用,不让其挤占老师和?#39029;?#30340;私人时间。

              >>>网友热议

              网友&nbsp;昊昊妈:很多?#39029;?#37117;觉得要给?#39029;?#32676;“减负?#20445;?#23545;?#23435;?#21487;以理解。但是,全盘否认?#39029;?#32676;的存在是不可取的。对于孩子正处于幼儿园和小学生阶段的?#39029;?#26469;?#25285;?#30001;于孩子表达能力有限,不能完整?#26082;?#22320;传达?#39029;?#25110;老师的?#25165;?#21644;要求,?#39029;?#32676;的存在?#22836;?#24120;有必要。

              网友 smallpuffer:很多“变味”的?#39029;?#32676;,不仅让?#39029;?#24863;到了负担,也让老师感到?#25628;?#21147;。每天成百上千条信息是常态,大多还是毫无营养的拉?#39029;#?#34429;然中间会夹?#24188;?#32769;师发布的一些通知,但?#39029;?#24517;须耐着性子一页页地翻看,生怕错过什么重要的消息。

              网友 云舒:一个群氛围的好?#25285;?#26082;需要群主的引导,也需要成员的配合。建立?#39029;?#32676;的初衷,就是让老师和?#39029;?#33021;够更好地沟通。本着这样的初心,我们更应该从自身做起,共同塑造良好的群环境。

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